دورة ( التعلم المتمركز حول المتعلم في العلوم الطبيعية ) بالخارش - صحيفة "جازان نيوز"
جازان نيوز : حاصلة على ترخيص وزارة الثقافة والإعلام الجمعة 6 صفر 1436 / 28 نوفمبر 2014

جديد الأخبار مقتل جنديين وعميد بالجيش وثمانية جرحى حصيلة مواجهات اليوم في مصر والسيسي : مددت يدي للاخوان ورفضوا الا التمرد رئيسة بعثة منظمة الهجرة باليمن : 40 الف مهاجر تعرضوا للموت " الحمزي " لـ "جازان نيوز" : تلقينا خطاب تعليم جازان ووفرنا الادوية للطلاب المصابين ولا يوجد ما يدعو للقلق د. عواجي النعمي " الكاتب بجازان نيوز" في زيارة عمل خارج المملكة تعليم جازان يوضح في بيان الحاقي : الحالات المصابة بالحميراء نقلت لمستشفى العارضة العام وتلقى العناية الصحية اللازمة مدير الدفاع المدني بمنطقة جازان بالنيابة يكرم وكيل رقيب يحيى علي مسملي امانة جازان توضح حقيقة العلم المقلوب: عمال " كلايدنج" اسقطوه وقاموا بتركيبه مقلوب. مقاول طرق يتسبب بإنقطاع الخدمة الكهربائية عن 1600 مشترك في محافظة الريث الداخلية المصرية : لن نسمح بأى تهديدات تمس أمن المواطن.. واستعددنا لدعوات الجمعة بتخصصي مكة الوصفة الطبية الإلكترونية تتحدى الأخطاء الطبية



إضغط هنا للإطلاع على المزيد
الأخبار أخبار جازان › دورة ( التعلم المتمركز حول المتعلم في العلوم الطبيعية ) بالخارش
دورة ( التعلم المتمركز حول المتعلم في العلوم الطبيعية ) بالخارش
دورة ( التعلم المتمركز حول المتعلم في العلوم الطبيعية ) بالخارش

صامطة - عائشة سعد الدين :
أقيمت مؤخرا دورة عن ( التعلم المتمركز حول المتعلم في العلوم الطبيعية) حاضرت فيها المدربة الدولية والمشرفة التربوية الأستاذة :- زينه دغريري في المدرسة الإبتدائية الأولي بالخارش للبنات .

تأتي الدرة بعد أن ظهرت الحاجة إلى التعلم النشط نتيجة عوامل عدة، لعل أبرزها حالة الحيرة و الارتباك التي يشكو منهاالمتعلمين/ الدارسين بعد كل موقف تعليمي، والتي يمكن أن تفسر بأنها نتيجة عدماندماج المعلومات الجديدة بصورة حقيقية في عقولهم بعد كل نشاط تعليمي تقليدي .

وكذلك وجود فجوة بين حاجات ومتطلبات المجتمع وطبيعة العملية التعليمية وطرق التدريسالتى تعتمد على الحفظ والتلقين وليس على تنمية مهارات المتعلم ، فكان لابد منالوصول الى طرق تدريس تلبى حاجات المجتمع فكان التعلم النشط من سياسة التعليم في المملكة والتقويم المتمركز حول المتعلم يدور حول الطالبه

والهدف من اقامة الدورة , توضيح أبرز أسباب مؤشرات تدني التقويم في تعليم العلوم , إدراك المفاهيم الأساسية في مجال التقويم , معرفة بعض نماذج أبعاد
المعرفة ومجالات التفكير في بناء الأسئلة .


بدأ اليوم الأول بالتعارف والجلسة الأولي , والتعريف ببعض من المفاهيم والتذكير بالدورات التي ترتبط مع دورة التعلم المتمركز حول المتعلم , ثم إستراحة , والعودة للقاعه لإكمال المفاهيم الآتية دور المتعلم فى التعلم النشط , والتي تتمثل في أن المعلم أو المعلمة , نظرا لمشاركته فى الانشط والمواقف والآراء – باحث عن المعلومات , مخطط للعملية التعليمية المعلمة و مبدع حيث يتيح التعلم النشط حرية الابداع ,مقوم ومصحح لغيره من المتعلمين , ومن خلال المجموعات وناقد للأفكار قائدٌ لغيره .

كما تم التعريف بالتقويم والمفاهيم لكل نوع , وتحقيق الهدف للطالبة الضعيفة قبل الممتازة وأن يكون تحقيق الهدف بجودة عالية , لتلمس المخرجات التي نبحث عنها في العملية التعليمية مستقبلا للطالبة ورسم هدف من أجل التطور ومواكبة الدول المتقدمة في العلوم الطبيعية , وطريقة التحضير الفعاله وكيفة بناء الأهداف في الدرس .

1
تعليقات : 0 | إهداء : 0 | زيارات : 585 | أضيف في : 02-08-1435 02:34 AM | [أضف تعليق] إرسال لصديق | طباعة | حفظ بإسم | حفظ PDF

تعليقات الفيس بوك




مشاركة

تقييم
0.00/10 (0 صوت)

الحجم

مواقع النشر
  • أضف محتوى في Digg
  • أضف محتوى في del.icio.us
  • أضف محتوى في StumbleUpon
  • أضف محتوى في Facebook
  • أضف محتوى في Google

جديد المقالات

الاكثر تفاعلاً/ق/ش

الافضل تقييماً/ق/ش

الاكثر مشاهدةً/ق/ش

الاكثر مشاهدةً


المشاركات والتعليقات المنشورة بأسماء أصحابها أو بأسماء مستعارة لا تمثل الرأي الرسمي لصحيفة (جازان نيوز ) الإلكترونية بل تمثل وجهة نظر كاتبها